》》第四場「死亡咖啡館」活動紀錄圖
台中市頭家國小103年11月25日下午，四年級八班利用綜合課時間，邀請生死學教育老師，到校舉辦一場「愛‧生命 同樂會」活動。28名小四學童，以同樂會方式，用自在、坦然、正向的方式，透過生物均有生命週期及寵物的生、老、病、死的現象，實際學習如何在寵物臨終時給予實務的關懷與照顧，更學習到如何處理及面對失去寵物的悲傷。班導師黃翠蓮表示，死亡教育對孩子來說其實是很重要的，不但能讓孩子正確認識死亡，還能樹立科學的世界觀，同時學習面對與承擔。
民國八十七年教育部開始推動生命教育，當時的臺灣省政府教育廳針對全省各國、高中推行「生命教育」課程，之後教育部接手設立「學校生命教育專案小組」與「教育部推動生命教育委員會」，民國九○年宣布「生命教育年」，自此生死教育逐漸往下紮根，多年來並逐漸受到各方熱烈迴響，不僅體認生死教育的重要，更強調必須進一步加以落實與推廣。
根據國內外生死教育研究顯示，大部份的人在國小階段（約8~10歲左右）會開始想到死亡問題，卻缺乏可以討論的機會和獲取相關正向關懷之資訊。為此，頭家國小特別邀請三月春雨文化公司（臺灣殯葬資訊網）規劃「愛‧生命 同樂會」教育活動，希望藉由生物的生命週期及寵物的生、老、病、死，讓孩子們了解所有生命進展的自然過程，教育孩子應以坦然、正向、關懷和慈愛的心態面對生死、了解生死常識。
目前小學的生死教育多偏重生命教育部分，死亡教育比例偏少，但是，讓孩子自幼接受死亡教育，就等於讓他們真正理解生命的終結和存在，對孩子反倒有更正面的幫助和效果。尤其是死亡是必然的大自然現象，讓孩子正向認知死亡，更能讓孩子學習面對與承擔。
為了讓家長們也能了解死亡教育的意義，策畫本次活動的臺灣殯葬資訊網企劃團隊，特別寫了一封給家長的信，告訴家長教育的目的與意義，以及給小朋友的課後學習單，讓孩子把感想記錄下來或畫下來，同時也叮嚀和提醒班導師及家長們，在這段期間多關心孩子，建議家長該如何陪伴孩子，教導孩子正向面對生死。
又同時也提醒家長多了解孩子的想法，並教導孩子如何管理自己的情緒，例如：建議家長有時間傾聽孩子對生死的看法與想法，並給予正向、坦然的回饋與分享。建議家長能看看孩子在活動學習單上的心得分享與所畫繪圖，了解孩子對生命的態度與價值。建議家長能正向教導孩子學習處理各種失落情緒，讓孩子明瞭情緒是可以管理、壓力是可以調適的，協助孩子學習健康的身心調適方法。建議家長提醒孩子以「尊重‧關懷‧慈愛」的態度來面對生，並把握機會教育。以及建議家長教導孩子珍惜當下、重視家庭關係和親子關係，並懂得適時的表達感謝、歉意、對親友的愛意與關心。
本次「愛‧生命 同樂會」活動，由臺灣殯葬資訊網生死學研究專業教師以「溫馨‧慈愛‧關懷‧尊重」為教育核心精神，用「同樂會」之輕鬆方式，引導孩子思考生命及大自然的生命過程，以寵物的生、老、病、死，教導孩子如何付出關愛、如何正向面對寵物的死亡，以及關懷的實務及具體作法；並教導孩子如何面對寵物死亡的失落情緒，提供具體可行走出悲傷的療癒之道。同時也藉由寵物的生死關懷，引導孩子以同樣的正向態度關懷其他生命。
以下為上課內容綱要：
班導師黃翠蓮說，國小雖然有生死教育，但大多偏重生命或勵志教育，死亡教育幾乎沒有。但她覺得小學生其實都會慢慢面對環繞在自己周遭的生死問題，例如飼養的寵物走了，長輩如阿公、阿嬤、外公、外婆等過世，但孩子真的沒有機會獲得相關知識和資訊，悲傷也不知該如何表達或抒發，因此，當她聽到啟明小學老師張靜婷建議辦一場死亡教育的同樂會時，便欣然同意，並且很期待這堂課。
黃老師說，不要說孩子了，她自己前一陣子也面臨飼養的寵物貓咪死亡，心情很是難過悲傷，一直到現在都還沒完全走出悲傷情緒，甚至因為這種痛而沒有勇氣再養一隻，擔心以後還得再「痛」一次。所以，黃老師說，其實她很期待這堂課，自己也很想知道更多相關的資訊。
黃老師也說，在策劃單位將上課內容及資料寄給她之前，她一直很好奇小四生的死亡教育該從什麼點切入，內容又要講什麼呢？直接談人的死亡？直到看到整份教育資料，她整個放心，也感覺策劃單位的專業和用心。她沒想到我們會從生物的壽命、生命週期和寵物的生、老、病、死切入；她也沒想到，我們會寫了一封「給家長的一封信」，內容把死亡教育的目的與意義，課後該如何陪伴孩子、關心孩子，以及與孩子談論生死寫得這麼詳細；她也很肯定我們從頭到尾談死亡，卻倍感溫馨和輕鬆、自然，死亡這件事竟然表達出來的是「尊重」、「愛」與「關懷」，孩子不但不怕，還有感動和溫馨的感覺。
因為上課時間只有40分鐘，能讓孩子發言的時間不多，只有4位孩子有機會發言分享，其中兩位孩子談到阿嬤和外公過世，父母難過悲傷的情景，孩子忍不住也紅了眼眶，孩子們大方、坦然地說出來，跟全班師生分享，獲得大家的鼓掌支持和同理，我們也鼓勵孩子說出對已過世長輩的祝福、道謝或任何思念或想對長輩說的話，孩子們照做了，臉上表情很柔和、很安心也很溫馨。
另外兩位小朋友則分享飼養寵物死亡及送給別人飼養後的思念和傷心。一位小朋友看到家中飼養的小魚被大魚吃掉，他說他很難過，我們讓他說出對小魚的思念和不捨，並且在全班的陪同下給小魚最真心的祝福，小朋友說完後臉上有了安心的笑容。
另一位小朋友是養的一隻竹節蟲被父母送給別人，他覺得不捨，他很想養牠，也很喜歡牠，但已經送人，他覺得難過。我們大家回饋建議他：既然已經送人，就給竹節蟲祝福好了，把對牠的思念和祝福講出來，把對牠的喜愛表達出來。這位小朋友照做了，全班的小朋友都給他熱烈的掌聲和支援。
小朋友上完課後，他們了解生、老、病、死是所有生命的自然定律，是再自然正常不過的現象，但生命是可以有意義、有尊嚴的。而對於生、老、病、死的過程，我們應該給予「尊重」、「愛」、「關懷」，因為，有愛就會感覺幸福，有關懷就會幸福，有尊重才能有幸福感，所以，我們希望被愛，也要愛人，希望被關懷，也要關懷人。
（一）活動目的
民國八十七年教育部開始推動生命教育，當時的臺灣省政府教育廳針對全省各國、高中推行「生命教育」課程，之後教育部接手設立「學校生命教育專案小組」與「教育部推動生命教育委員會」，民國九○年宣布「生命教育年」，自此生死教育逐漸往下紮根，多年來並逐漸受到各方熱烈迴響，不僅體認生死教育的重要，更強調必須進一步加以落實與推廣。
根據國內外生死教育研究顯示，大部份的人在國小階段（約8~10歲左右）會開始想到死亡問題，卻缺乏可以討論的機會和獲取相關正向關懷之資訊。為此，本單位（三月春雨文化有限公司、臺灣殯葬資訊網）特別規劃「愛‧生命 同樂會」教育活動，希望藉由生物的生命週期及寵物的生、老、病、死，讓孩子們了解所有生命進展的自然過程，教育孩子應以坦然、正向、關懷和慈愛的心態面對生死、了解生死常識。以下為本次上課活動的舉辦目的與意義：
（1）讓孩子了解並坦然面對生死
（2）讓孩子學習「承擔與面對」
（3）藉由活動提供孩子有關生死之相關關懷技巧與處理資訊。
（4）藉由活動教導孩子了解面對死亡時什麼反應是正常的，以及如何幫助自己及別人處理失落哀傷及處理的實務問題。
（5）藉由活動讓孩子認知及了解失落的情緒，學習如何正向處理面對寵物死亡、瀕死的悲傷情緒。
（6）幫助學生澄清、培養、肯定生命中的基本目標與價值，由生死反思生命的意義與價值。
（二）活動內容與形式
本次「愛‧生命 同樂會」活動，由生死學研究專業教師以「溫馨‧慈愛‧關懷‧尊重」為教育核心精神，用「同樂會」之輕鬆方式，引導孩子思考生命及大自然的生命過程，以寵物的生、老、病、死，教導孩子如何付出關愛、如何正向面對寵物的死亡，以及關懷的實務及具體作法；並教導孩子如何面對寵物死亡的失落情緒，提供具體可行走出悲傷的療癒之道。同時也藉由寵物的生死關懷，引導孩子以同樣的正向態度關懷其他生命。
（三）課後溫馨小叮嚀
小叮嚀一：孩子參加完這個課程後，回家可能會與家長們談到相關生死議題，建議家長們同樣能以坦然、正向的態度和孩子們討論，千萬不要迴避或拒談，有家長們的陪伴和討論，絕對有助於孩子對生死的正向認知。
小叮嚀二：若孩子們談及曾經飼養的寵物或長輩親人的死亡經驗，也建議家長能清楚明瞭地向孩子說明「死亡，就是永遠不會回來，不管我們多麼傷痛，也改變不了這件事。」讓孩子正向地學習「面對與承擔」。因為未來孩子勢必得面對死亡這件事。
小叮嚀三：建議家長或家庭能帶孩子通過各種方式來紀念逝去的寵物或長輩親人，甚至可以安排一個特殊的時間，把大家聚在一起，回憶曾經的點滴，讓孩子在這個過程中學會忘卻與珍藏。
小叮嚀四：在上完這堂課之後的幾天內，建議學校老師和家長們能保持連絡與溝通，確保孩子的情緒能得到特別溫暖、關懷與及時的照顧。
小叮嚀五：若孩子有相關的經驗，並且有悲傷的反應時，建議家長可以跟孩子一起悲傷，孩子想哭就陪他哭，孩子想畫圖就陪他畫圖，孩子想聽音樂就陪他聽音樂，孩子想寫小卡片就陪他寫追思卡片，並請告訴孩子：死亡是難以避免的事情，悲傷是很正常的表現，哭泣也是很健康的情緒表現，但生活中還擁有更多的東西，我們要感恩並珍惜，然後繼續前行。
（四）關懷與提醒
一、建議家長有時間傾聽孩子對生死的看法與想法，並給予正向、坦然的回饋與分享。
二、建議家長能看看孩子在活動學習單上的心得分享與所畫繪圖，了解孩子對生命的態度與價值。
三、建議家長能正向教導孩子學習處理各種失落情緒，讓孩子明瞭情緒是可以管理、壓力是可以調適的，協助孩子學習健康的身心調適方法。
四、建議家長提醒孩子以「尊重‧關懷‧慈愛」的態度來面對生，並把握機會教育。
五、建議家長教導孩子珍惜當下、重視家庭關係和親子關係，並懂得適時的表達感謝、歉意、對親友的愛意與關心。
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附註：本活動玩偶由楊淑梅小姐、郭宇汶及郭宇辰小朋友捐贈；彩虹筆、踴躍發言獎及神秘小禮物由蔡姜全先生捐贈，特此感謝！
●延伸閱讀：
臺灣第一場「死亡咖啡館」活動全記錄 (2014-10-24)
臺灣第二場「死亡咖啡館」活動全記錄 (2014-11-06)
臺灣第三場「死亡咖啡館」活動全記錄 (2014-11-18)
